Ⅰ. 동서양(동양과 서양) 세계관
인간이 살아가는 데는 무엇을 앎으로부터 시작한다. 그러나 동시에 우리는 우리가 지금 알고 있는 것이 과연 참된 앎인가를 의심한다. 아는 것은 무엇을 안다는 것이며, 아는 것과 알지 못함의 차이는 무엇이며, 궁극적으로 우리는 또 무엇을 알려고 하는가. 철학이 있
관직에 진출해 안의현감이나 면천군수 등의 관직을 지내긴 했지만, 끝내 조정의 요직에는 오르지 않았다.
이 장에서는 동서양고전의이해 2공통형) 교재(2021)에서 동양의 고전을 다룬 장을 하나 골라서 지은이 소개부터 본문 및 원문의 내용을 읽고 독후감 제2장 박지원 『연암집』 제출 하기로 하자.
서양의 생태관
1. 현대 이전의 서양 철학의 흐름
1)고대 서양의 환경 결정론
고대 서양의 환경관에서는 자연을 완벽한 조화와 균형을 이루고 있는 인격적 실체로 인식하고 신과 동일시하였다. 그리고 인간도 이러한 자연 법칙에 순응하여야 한다고 믿었다. 이러한 관점은 동서양 구분 없이, 인류의
동서양(동양과 서양)의 가치관과 세계관
우리는 서구사회의 사고나 생활방식에서 지배적으로 나타나는 ‘개인주의’를 이해할 수 있게 된다. 서구사회에서는 국가나 사회라는 집합 속에서 그 구성원인 ‘개인’을 우선시함으로써 전체의 중심인 개개인을 존중해주는 것을 강조한다. 그러나 우리와
Ⅰ. 개요
기독교 정신에 입각한 서구의 개인주의는 미국 사람들로 하여금 어려서부터 모든 행동의 원천을 자기로부터 출발케 해 개체의식을 발달시킨 데 반해 유교의 가부장적 윤리에서는 생동의 결정이 개인을 중심으로 이루어지지 않고 가(家)를 중심으로 이루어지기 때문에 가족 중심적인 집체
Ⅰ. 기독교의 세계관
그리스도인들은 왜 그들의 세계관을 명확히 하는 일을 해야 하는가? 그 첫째 이유는 그리스도인은 자신들의 존재뿐만이 아니라, 이 세계와 그 과정에 대해서도 깊이 생각하고 바르게 반응해야 하는 일에로도 부름을 받았기 때문이다. 신약 성경이 그리스도인들에게 요구하는 일
Ⅰ. 개요
인간은 어느 문화권에 살든지 공포, 구역질, 분노, 행복에 대해서 일으키는 신경반응은 똑같다(유사성 혹은 동일성). 그러나 문화권에 따라 무엇을 두려워하고 무엇에 대해서 행복해 하는가는 서로 달라 각 문화권에 있는 사람들은 어려서부터 이것들을 배우게 되는 것이다. 즉 모둔 여건이
서양사람들은 대상을 판단하는데 있어서 필요한 정보는 그 대상이 전부이다. 하지만 동양인에게는 같은 대상이라 하더라도 그 대상이 어떠한 맥락적 환경에 처해있는지에 따라 그 대상에 대한 판단을 달리한다.
마지막으로 어떤 식으로 세상을 바라보느냐, 동서양간의 세계관에서도 차이가 엿보인
서양화에서는 그리는 사람의 위치가 고정적이다. 사물의 그림자까지 그릴 수 있을 만큼 정교한 묘사가 가능해진다.
동서양의 구도차이를 극명하게 보여주는 한 실험이 있다. 동서양 어린이들에게 자신의 집을 그리라고 했을 때, 동양 아이들은 대부분 위에서 내려본듯한 3인칭 시점으로 그린다. 하
서양인의 인사이더 관점은 자연을 정복할 대상으로 보며 자신이 자연의 일부가 아닌 독립된 개체라고 믿는 경향을 반영하고 있다.(EBS 동과서 제작팀. 김명진, 2008) EBS 동과서 제작팀. 김명진 (2008).『동과 서 (동양인과 서양인은 왜 사고방식이 다를까 - EBS 다큐멘터리)』. 서울: 예담
동서양의 구